Hoja de registro Unidad 3 Música instrumental

Para registrar las actividades que vais haciendo en clase:

Registro Unidad 3: Música instrumental
Nombre:				Clase:
Tareas: cultura musical	Seesaw	Lenguaje Musical	TIC	Interpretación instrumental (flauta)	Canta o interpreta
¿Cuál te ha gustado más?
¿Qué has aprendido?
Sugiere otra actividad:
¿Cómo utilizarías lo que has aprendido en la vida diaria?

Taller Seesaw

Hay dos actividades:

1.Leonard Cohen

Tenéis que hacer un proyecto sobre el poeta y cantautor Leonard Cohen.

Poned una foto como ya sabéis y sobre ella añadid la información. Podéis también utilizar audio. ¡Ánimo!

2. Clasificación de instrumentos de Hornbostel y Sachs

Tenéis que hacer una infografía o mural sobre la clasificación de instrumentos en las 5 familias: cordófonos, aerófonos, idiófonos, membranófonos y electrófonos. Podéis hacer una en general como en el ejemplo o una por cada familia. Recordad que podéis utilizar el audio y así explicar el proyecto .

Taller de interpretación instrumentación

En este caso vamos a interpretar mediante instrumentos de percusión de altura determinada el acompañamiento para la canción Aleluya.
Os dejo la partitura para cada tipo de instrumento

Taller flauta: Aleluya (Leonard Cohen)

En este taller vamos a interpretar con la flauta la canción Aleluya de Leonard Cohen.
Os dejo la partitura y un vídeo con letra para cantarlo y poder tocarlo con el acompañamiento.

Taller TIC: Música instrumental

1. Abre esta página para jugar, tienes que hacer el crucigrama que aparece solo escuchando los sonidos de los instrumentos musicales. Cuando termines, escribe en tu cuaderno cada uno de esos instrumentos en la tabla  y pon al lado la familia a la que pertenecen.

Actividad 1

Debes registrarlo en tu cuaderno en esta tabla:

2. Abre el siguiente enlace y juega para descubrir los instrumentos musicales. Están colocados por familias, solo los vas a escuchar. Escríbelo también  en tu cuaderno.

Actividad 2

Taller Lenguaje musical: compases simples y compuestos

ACTIVIDADES

1.  Busca en tu cuaderno qué es un compás. Escribe  sus características y

los tipos de compases que conoces:

Estos compases que has buscado son compases simples.

2. En esta unidad  vamos a tocar una canción en el compás de 6/8 que es un

compás compuesto.

Para  distinguir unos de otros debemos fijarnos en la figura que ocupa un

tiempo, si no tiene puntillo es simple y si lo tiene es compuesto.

Los numeradores de los compases simples son:

Los numeradores de los compases  compuestos son:

3, Construye un cartel como el de los modelos para cada uno de los compases que faltan:

3/4 , 4/4, 9/8 y 12/8

Esta es la plantilla:

Completa:

Une:

Taller Cultura musical: La música instumental

Hasta el siglo XVII, la música instrumental se empleó únicamente para acompañar el canto o la danza. Sin embargo en los siglos siguientes tuvo un gran desarrollo. Los instrumentos se empiezan a agrupar por familias. 

A finales del XVII ya se desarrolla la idea de las agrupaciones instrumentales y aparecen las orquestas de cámara.

En el siglo XVIII se produce un gran avance en el aspecto técnico de los instrumentos, fundamentalmente los de viento con sistemas de llaves. Aparece el piano, que va desplazando paulatinamente al clavecín y al clavicordio, su antecesor directo.  

En torno al siglo XIX se crearon obras solo para instrumentos como sonatas, sinfonías y conciertos y fueron apareciendo instrumentos nuevos.

En el siglo XX, las nuevas tecnologías se aplican a la música y aparecen toda una serie de instrumentos, cuya característica común es la electrónica y la emisión de sonidos completamente nuevos. Muchos compositores escriben su música en laboratorios de sonido y mediante grabaciones. Se crean los instrumentos electrónicos y se adaptan  los ya existentes (instrumentos eléctricos).

Música acústica y música electrófona

La música acústica es aquella en la que no se utiliza la energía eléctrica para producir ni amplificar el sonido y es la que se ha utilizado hasta el siglo XIX. La música electrófona es la que necesita la electricidad para producir o amplificar el sonido y surgió en el siglo XX.

CLASIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS

El más antiguo esquema de clasificación de instrumentos musicales es chino y data del S.IV antes de Cristo. Agrupa a los instrumentos de acuerdo a como están constituidos: piedra, madera, seda, piel...

Actualmente, el sistema utilizado en Occidente clasifica a los instrumentos en instrumentos de cuerda, instrumentos de viento, e instrumentos de percusión, data de la Antigua Grecia. Sin embargo, existe uno más completo que es la  clasificación de Hornbostel-Sachs  creado en  1914. Se basa en clasificar de acuerdo con el material o parte del instrumento que produce el sonido:

1. Idiófonos - El sonido es originado en el mismo cuerpo del instrumento vibrante, en lugar de una cuerda, membrana o columna de aire. En esencia, esto incluye a gran parte de los instrumentos de percusión (excepto los tambores, que son membrafonos) como los címbalos o xilófonos

2. Membranófonos - el sonido es originado por una membrana. Este grupo incluye a los tambores y kazoos.

3. Cordófonos - en los que el sonido es producido por la vibración de una o más cuerdas. Este grupo incluye a todos los instrumentos generalmente llamados instrumentos de cuerda o cuerdas en Occidente, así como algunos instrumentos de teclado (pero no todos) como el piano y el clave.

4. Aerófonos - el sonido es producido por la vibración del aire. Los instrumentos en sí no vibran, y no hay cuerdas o membranas que lo hagan.

5. Electrófonos - que producen sonido mediante osciladores electrónicos, como los sintetizadores.

Escribe el nombre de cada uno de ellos.